1、
插上想象的翅膀。
喜羊羊:这篇课文写的是贝多芬创作《月光曲》的过程,我发现这篇课文联想和想象运用得非常突出。你看,《月光曲》一开始节奏舒缓,曲调细致而沉静,充满了幻想的色彩,让皮鞋匠兄妹联想到的情景是:微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。到后来,乐曲变得昂扬激越,节奏铿锵有力,让人联想到的情景是:海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
美羊羊:是啊,通过联想和想象,把听到的乐曲转化为可以看见的画面,这样就非常生动形象。我们也试着展开想象写一写吧。
当贝多芬走了以后,兄妹俩从美妙的琴声中苏醒过来,他们会说些什么呢?
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2、
给下列错乱的句子重新排序。
(______)向西眺望,只见一轮红日悬挂在天边。
(______)观看了日落的情景,我不禁赞叹:“多么美啊!”
(______)为了看日落,我登上了顶楼。
(______)夕阳渐渐下坠了,不那么耀眼了,却显得更加红艳。
(______)夕阳忽地全部落下去,只剩下红色的晚霞在天边飘浮。
(______)它放射出万道霞光,把四周的云朵都染成了玫瑰色。
3、
给下列句子排列顺序。
(______)豆豆听到同学的呼唤,也兴奋地跑到花园空地上。
(______)大家用手指着美丽的烟火,又叫又跳,开心极了。
(______)过春节了,到处都是一派喜洋洋的景象。
(______)天黑的时候,小朋友们去看放烟火。
(______)看!那烟火有红的,有黄的,还有绿的,就像流星从天而降。
4、
修改病句。
多读好书,可以丰富和提高我们的知识。
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5、
按要求改写句子。
(1)阿曼达和他的同学被父亲从废墟中救了出来。(改为“把”字句)
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(2)这对了不起的父与子,真令人敬佩。(改为反问句)
6、
口语交际练习。
文文明天要去海边旅行啦,她想给大家带礼物,可是她的背包太小了,装不下,于是她想向琪琪借用一个双肩背包,于是就来到了琪琪家。
文文:__________________________________________________
琪琪:__________________________________________________
7、
根据情景写出积累的名言或歇后语。
(1)名言警句往往包含着深刻的人生哲理,启迪我们奋进。面对漫漫人生,我们要自励:天行健,________ 。面对匆匆岁月,我们要自勉:莫等闲, ,________!我还积累了不少国外的名人名言,
雪莱说,让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,________,________?普希金也说,假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要
, ,________。
(2)在刚才的讨论会上,小明始终没说一句话,真像“徐庶进曹营——__________”。
(3)我的妹妹真是奇怪,刚才还好好的,一会儿不知怎么哭了起来,这可真是 “孙猴子的脸——__________”。
8、
品析句子,再仿写。
“严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。”作者通过对临死前的严监生动作、神态的描写,成功地刻画了一个爱财如命的守财奴形象。请试着运用这种描写人物的方法写几句话,刻画出某个人物的性格或形象。
9、
句式练习,举一反三。
(1)“不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。”这句话真好,它把小白菊当作“人”来写了。我也能用这种写法来写校园里的一种植物:
(2)“漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”
作者运用三个相同句式将漓江水的特点清晰明了的介绍出来。请你也仿照这种句式描写一种事物:
10、
写出下面诗句的意思
飞流直下三千尺:
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。